按照教育实践活动的总体要求，紧扣学生工作实际，以加强学生基础文明教育为主题，认真落实基础文明，认真解决学生问题，成立文明卫士、交通卫士、学风卫士服务队，着力解决学工队伍作风问题，着力解决学生基础文明教育不实、不深、不透等问题。

一、摸实情，转作风，学工干部领着干

重实学，摸实情。落实立德树人根本任务，强化基础文明养成教育，引导学生全面发展。面向学工队伍和学生开展专题调研，发放调查问卷，“背靠背”摸清学生的实际情况。

重行动，转作风。将作风转变落实到实际行动，力戒官僚主义。会同测绘系制定“小红帽”志愿服务活的方案, 会同环化系制定教学区自行车乱停乱摆、无主自行车清理等工作方案。

重真改，立见效。通过问卷调查和座谈会的形式多次向教师和学生征求意见和建议，查摆问题，并进行整改。一是交通卫士保安全，二是学风卫士强学风，三是文明卫士促文明。以“小红帽”志愿服务为契机，以“三卫士”为载体，进一步加强对学生基础文明养成教育。

二、办实事，行正风，学生干部带头干

在摸实情工作阶段，根据学生养成教育的长期性特点，按照“自律与他律相结合”的工作原则，广泛发动学生干部带头养成文明行为习惯，树立学生党员干部队伍正气，发挥示范引领作用，督促有不文明行为习惯的学生实现逐步转变。如，每周二下午，“小红帽”在校园每个角落为美丽校园身体力行，感染、引导、教育广大同学。

三、出实招，扬新风，普通学生跟着干

发挥校风建设的主导作用、思想政治工作的主渠道作用、校园文化的导向及辐射作用，优化育人环境，利用“小红帽”志愿服务平台，营造人人讲文明，人人爱校园，人人献爱心，师生全参与的校园文化。共有2000人次的学生主动加入“小红帽”行动中来，正能量逐步传递到身边的其他同学，“小红帽”已成为了一种品牌。在开封创建国家级卫生城市之际，我院全体师生也纷纷加入到志愿服务活动中来。